Coles Ferry Elementary
Parental Involvement Plan and Activities
2010-2011
Principal: Chip Bevis
Assistant Principal: Michelle Lowery
Family Engagement Committee: Teachers~Theresa Stephens, Isabel Hall, Mary Elmore, Diane Vantrease, Gayla Combs, Michelle Glisson, Sharon Shannon;
Teachers/Parents~Lisa Fox, Regina Wright, John Harding; Parents~Kathryn Daley,
Lauren Fung., Wanda Shipp; Community Rep~Teresa Hightower
Parental Involvement Plan
Improving student performance is a community-wide effort that directly involves teachers, administrators, parents, families, and the community. At Coles Ferry, we believe that parental involvement is a necessity as we strive to develop the total child. Research verifies that active parental involvement results in improved student academic achievement and school performance. We are committed to involving parents in shared decision-making and encouraging parents to become active participants in their child’s educational process.
Parents, or an adequate representation of parents, are involved in an organized, ongoing, and timely way in planning, review, and improvement of the school parental involvement plan and joint development of the school-wide program (TSIPP).
Parents are notified of the parent involvement plan in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, provided in a language the parents can understand.
The parent involvement plan is made available to the local community and updated periodically to meet the changing needs of the parents and school.
Coles Ferry Vision Statement
By maximizing the efforts of home, school, and community, students will possess the skills and desire to continue learning, embrace diversity, and uphold values as they become productive global citizens.
Coles Ferry provides the following opportunities for parents and families to be involved and informed in their child’s education:
Annual Title I Meeting
The annual Title I meeting informs parents and family members of the school’s participation with Title I and other Title programs. During the meeting, the requirements of the Title I program are explained to the parents verbally and in written form. Parents are given a Title I brochure which explains the Title I program. Parents are also briefed on their right to be involved in the school and are encouraged to do so through various suggested activities.
Parental Involvement Activities
A variety of activities are scheduled throughout the school year. These activities are designed to further enhance the importance of parents being both involved and knowledgeable about their child’s school experience. The following is a list of planned parental involvement activities for this school year:
Meet The Teacher Night
Open House
Title I Parent Night
BooHoo Breakfast
Donuts with Dad
Book Fair
Parent Teacher Conferences
Christmas Program
Muffins with Mom
Grandparents’ Day
Spelling Bee
Family Health Night
Literacy Night/Morning
Read Me Day
TCAP Bootcamp
International Art Show
Book Fair
Musical
Q,U Wedding
Easter Egg Hunt
Mother’s Day Tea
Talent Show
Walk to the Park
Fun Day
Kindergarten Graduation
Ongoing throughout the year . . .
Awards Assemblies
Report Cards
Parent Teacher Communication
Parents are notified of these and other opportunities through school and class newsletters, invitations, e-mails, school website, automated phone calls, postings on the school marquee, and student agenda books.. Also, student progress is communicated through mid-nine-week progress reports and report cards.
The school provides, to the extent practicable, full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children, including providing information and school reports in a format and, to the extent practicable, in a language parents understand.
Parent Teacher Conferences
Parent Teacher Conferences allow another way for parents and teacher to form an important partnership to share information and concerns as well as creating new learning experiences for the students. Parents are strongly encouraged to visit the school, communicate with staff, and schedule additional conferences as needed.
The school provides parents a description and explanation of the curriculum the school uses, forms of academic assessment used to measure student progress, and proficiency levels students are expected to meet.
Assistance is provided to parents in understanding topics such as the State academic content standards, State student academic achievement standards, State and local academic assessments, how to monitor a child’s progress and work with educators to improve student achievement.
Parent/Teacher/Student Compact
The responsibilities of the school, parents, and students as they relate to increasing student learning and achievement are identified in our Parent/Teacher/Student Compact. The compacts are reviewed and signed during our Fall Parent/Teacher Conferences.
Parent Teacher Organization
The Coles Ferry PTO meets to plan fundraisers, discuss concerns, plan upcoming events, and solicit community involvement. Feel free to check out the PTO link on our Coles Ferry website.
Volunteering
Coles Ferry welcomes parent/family participation in the education of their children. All parents are encouraged to become active in our school. Donations of time and talents from parents are much needed. Parent volunteers assist with reading programs, book fairs, reading to classes, classroom projects and/or programs, field trips, and in many more beneficial ways.
The school provides parents with timely information about school programs under NCLB section 1118.
A process is in place to submit parent comments on the school-wide program (TSIPP) if it is not satisfactory to the parents when the school makes the plan available to the district/LEA.
The school ensures that information related to school and parent programs, meetings, and other activities is sent to parents in a format and, to the extent practicable, in a language the parents can understand. The school will provide other reasonable support for parent involvement activities per parent request.
Escuela Coles Ferry
Plan y Actividades para la Padres Participantes
2010-2011
Director: Chip Bevis
Director Asistente: Michelle Lowery
Comité del Compromiso Familiar: Maestros – Theresa Stephens, Isabel Hall, Mary Elmore, Diane Vantrease, Gayla Combs, Michelle Glisson, Sharon Shannon;
Maestros y Padres – Lisa Fox, Regina Wright, John Harding; Padres – Kathryn Daley, Lauren Fung, Wanda Shipp; Representante de la Comunidad – Teresa Hightower.
Plan para la Padres Participantes . . .
Mejorar el rendimiento del estudiante es un esfuerzo de toda la comunidad la cual involucra a los maestros, administradores, padres, amigos y la comunidad. Aquí en Coles Ferry, creemos que la participación de los padres es necesaria para desarrollar al niño(a). Las investigaciones verifican que la participación de los padres da buen resultado, ya que ayuda a mejorar los logros académicos y al rendimiento escolar del estudiante. Nos cometemos a que los padres se involucren en tomar decisiones y los animamos a que participen en el proceso educacional de sus hijos(as).
Los padres, o una representación adecuada de ellos, están asociados de manera organizada, continua y oportuna en la planificación, revisión y mejoramiento del plan de participación de los padres en la escuela y el desarrollo conjunto del programa en toda la escuela (TSIPP).
Los padres son notificados del plan de participación de los padres en un formato comprensible y uniforme , y siempre en un idioma que los padres puedan entender.
El plan de participación de los padres es puesto a disposición de la comunidad local y se actualiza periódicamente para satisfacer las necesidades de los padres y la escuela.
La Visón de la Escuela Coles Ferry. . .
Con maximizar los esfuerzos en casa, en la escuela y en la comunidad los estudiantes obtendrán las habilidades y el deseo de continuar aprendiendo, de abrazar la diversidad, conservar los valores, y a la misma vez convertirse en ciudadanos productivos.
Coles Ferry provee las siguientes oportunidades para que los padres y familiares se involucren y se informen en la educación de sus hijos(as):
La Reunión Anual del Titulo I
La reunión anual del Titulo I permite que los padres y miembros familiares se informen acerca de lo que significa ser una escuela completa del Titulo I. A los padres se les da el folleto del Titulo I, el cual explica el programa. Tambien se les da a los padres un resumen de los derechos que tienen de estar involucrados en el programa de la escuela y se les anima a participar a través de varias actividades del programa.
Actividades para la Padres Participantes
Una variedad de actividades están programadas a través del año escolar. Estas actividades están diseñadas para realzar cuan importancia es, estar involucrado e informado acerca de la experiencia escolar de sus hijos(as). La siguiente es una lista de las actividades planeadas, para los padres participantes, de este año escolar. . .
Noche para Conocer al Maestro
Puertas Abiertas (Open House)
Noche Familiar del Titulo I
Desayuno BooHoo
Donas con Papá
Feria del Libro
Conferencia de Padres y Maestros
Programa de Navidad
Muffins con Mama
Día de los Abuelos
Concurso de Ortografía
Noche Familiar para la Salud
Literatura Mañana y Noche
Día para Leer
Entrenamiento de TCAP
Exhibición de Arte Internacional
Feria del Libro
Musical
Boda Q,U.
Caza de Huevos de Pascua
Día de Descanso de Mama
Concurso de Talento
Caminata al Parque
Día de Diversión
Graduación del Jardín de Infancia o Kinder
Continua a Través del Año . . .
Asambleas para los Premios
Boletas de Calificaciones
La Comunicación Entre el Padre y el Maestro
Se le notificara al padre de muchas oportunidades a través de la escuela, Boletín informativo de la clases, invitaciones, correo electrónico, pagina web de la escuela, boletines en los murales, y la agenda del estudiante.
La escuela ofrece, en la medida disponible, muchas oportunidades para la participación de los padres con una habilidad limitada del Inglés, los padres con discapacidad, y los padres de niños migratorios, incluyendo el suministro de información y los informes de la escuela, de manera posible, en un formato, y en un idioma que los padres puedan entender.
La Conferencia de Padres y Maestros
La Conferencia de Padres y Maestros es otro medio para que los padres y maestros formen una importante asociación para que puedan compartir información e inquietudes y para diseñar nuevas experiencias de aprendizaje para los estudiantes. Se les anima a los padres a visitar la escuela, a que se comuniquen con el personal, y a que programen conferencias adicionales, si son necesarias.
La escuela ofrece a los padres una descripción y explicación del plan de estudios que la escuela usa, formas de evaluación académica para medir el progreso de los estudiantes y los niveles que se esperan que los estudiantes cumplan.
Se presta asistencia a los padres para que entiendan los temas tales como los niveles de contenido académico del Estado, las normas estatales de desempeño académico estudiantil, el las evaluaciones académicas locales y del Estado, cómo monitorear el progreso de un niño y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento estudiantil.
El Contrato del Estudiante, Padres y Maestros
La responsabilidad de la escuela, padres y maestros es de relacionar el aumento del aprendizaje y logros del estudiante, las cuales son identificadas en el Contrato del Estudiante, Padres y Maestro. El contrato es revisado y firmado durante nuestra Conferencia de Padres y Maestros en el Otoño.
Organización del Padre y Maestro (PTO)
El PTO de Coles Ferry se reúne para planear recaudaciones de fondos, para hablar acerca de cualquiera inquietud, para planear eventos próximos, y para solicitar la ayuda comunitaria. Cheque el enlace del PTO en la pagina Web de Coles Ferry.
Voluntarios
Se ofrecen muchas oportunidades a los padres para que participen en los programas de Coles Ferry. Se les anima a los padres para que se vuelvan activos en nuestra escuela. Necesitamos tantos que los padres donen su tiempo y talento. Los padres voluntarios son necesitados para ayudar con los programas de lectura, ferias de libros, para leer en los salones de clases, para los proyectos, programas, excursiones y en mucho más.
La escuela ofrece a los padres información oportuna sobre los programas escolares en el NCLB de la sección 1118.
Un proceso está en lugar para someter comentarios de los padres sobre el programa en toda la escuela (TSIPP) si no es satisfactorio para los padres cuando la escuela pone a disposición el plan al distrito / LEA.
La escuela garantiza que la información relacionada con los programas de la escuela y los padres, y otras actividades sean enviada a los padres, de manera posible, en un formato, y en un idioma que los padres puedan entender. La escuela proporcionará apoyo razonable para las actividades de participación de los padres por petición de los padres.